La formación ciudadana de niños, niñas y jóvenes

Martha Patricia Mahecha Aguilera, Clara Beatriz Díaz Díaz, Guillermo Espinosa, Hiole González, Javier Salcedo

Resumen

Este artículo presenta una reflexión fruto del estudio realizado para aportar a la construcción de una propuesta intencionada de formación ciudadana y que privilegia el desarrollo de tres dimensiones Construir el proyecto de vida que lleva al descubrimiento, por un lado de la vocación natural del ser humano a la solidaridad y, por otro, de la dignidad propia de cada persona con derechos y deberes. Construir la identidad y la interioridad que permite abrir de raíz los procesos psicológicos a un horizonte de compromiso, dar elementos para profundizar el conocimiento humano en sus aspiraciones y motivaciones, mostrar la densidad del obrar moral, comprender que los procesos de identidad y de interioridad están influenciados por el equilibrio y la interacción entre los factores personales y sociales; entender el significado de elecciones parciales y actos particulares; y, en últimas, descubrir la importancia de un proyecto personal de vida que guíe hacia la integración personal y social. Concretar el compromiso social, como consecuencia de las dos fuerzas anteriores, nos lanza con preocupación a la búsqueda de estructuras socio-históricas más humanas; en últimas el fin de la formación ciudadana: la preocupación por el otro en la justicia.

Palabras clave

formación ciudadana; interioridad; identidad; proyecto de vida; compromiso histórico

Texto completo: PDF

ISSN: 0120-1700© Todos los derechos reservados. Contenido propiedad exclusiva de Universidad de La Salle